نص آيات العلم

موضوع: نص آيات العلم الخميس 14 أكتوبر 2010, 1:30 am

الوحدةالثانية

آيات العلم ( للهراوى )

**الهراوى : شاعر مصري معاصر ، ولد بالزقازيق، عمل فى نظارة المعارف، ودار الكتبالمصرية، وعرف بشاعر الأطفال ، عاصر الشاعرين الكبيرين أحمد شوقي وحافظ إبراهيم ، ولدعام 1885 وتوفى سنة 1939 م .
1–دعوة إلى طلب العلم :

1 - ربوا بنيكم ، علموهم هـذبوا فتياتـكم ، فالعلم خيــر قوام
2 - والعلم مال المعدمين إذاهـــم خرجوا إلى الدنيا بغير حطام

نص آيات العلم Clip_image001

ربوا : أدبوا بنيكم: أولادكم (م) ابن قوام:عمادونظام والمراد أنه خير وسيلة لتعديل السلوك فتياتكم : بناتكم (م)فتاة ، (ج) فتيات
المعدمين : الفقراء (م) معدم والمضاد فقير حطام : متاع الدنيا
نص آيات العلم Clip_image002

الشرح

يدعوالشاعر الآباء والأمهات إلى تربية الأولاد ، وتهذيب خلق الفتيات بوسيلة واحدةألاهي العلم ، فهي خير السبل إلى تربية الأبناء وليس العنف أو ما شابه ، فالعلم هوزاد الفقراء المعدمين الذين لايجدون رفاهية العيش فيغنيهم علمهم عن السؤال، ممايؤكد فضل العلم
نص آيات العلم Clip_image003

مواطن الجمال

v ربوابنيكم ، هذبوا فتياتكم :أسلوب أمر غرضه الحث والنصح والارشاد0 والإضافة لكاف الخطاب تفيد التخصيص واستحضارالصورة في الخيال ،وبدأ ب (ربوا) قبل (هذبوا) لأن التربية تهذيب للأخلاق مما يهيئلحسن التعليم بعد ذلك (ترتيب منطقي)0
v العلمخير قوام : تعبير جميل يصور العلم بأساس وعماد تقوم عليه الأمم ، تعليللما قبله0
v العلممال المعدمين : تعبير جميل يصور العلم بالمال الذي يغنى الفقراء0
v بنيكم، فتياتكم : بين الكلمتين تضاد يفيد عموم وشمول الأبناء0
2-مساوئ الجهل علىالفرد والأمم:

3- وأخوالجهالة في الحياة كأنه ساعإلى حرب بغير حسـام
4- والجهليخفض أمة ويذلهـــا والعلم يرفعها أجل مقــــــام

نص آيات العلم Clip_image004

أخوالجهالة : الملازم للجهل ساع : متوجها عن قصد
حسام : السيف القاطع والمراد عتادالمعركة يخفض : يحط قدر والمضاد يعلى ويرفع
أجل : أعظم والمضاد أدنى و أحط مقام : منزلة ومكانة
مضاد(يذلها ) : يعزها ويسمو بها، مضاد ( الجهالة ) : العلم ، المعرفة

نص آيات العلم Clip_image005

يوضح لناالشاعر مدى بشاعة الجهل على صاحبه حيث أن العلم بمثابة السلاح الذي يعين الإنسانفي الحياة والتي تشبه ساحة الحرب فالجاهل مثله مثل الجندي في الحرب بغير سلاحه فلامحالة لاق مصرعه وهلاكه ، هذا على الفرد أما على الجماعة فالجهل يحط من شأن الأممالتي لا تعتبر بالعلم بل ويحقر من شأنها لما تنعم به من الجهل في حين أن العلم علىالنقيض تماما يعلى منازل الأمم وترتقي بفضل علمائها 0فالشاعر في البيت الثالث يبينحال الجاهل كفرد وفى البيت الرابع يبين حال الأمة الجاهلة 0

نص آيات العلم Clip_image006

v أخوالجهالة : التعبير يصور علاقة الملازمة بين الجاهل وجهله بالأخوة0
التعبير يوحى بملازمة الجاهللما يعتقده من الجهالة0
v البيتالثالث : تعبير جميل يصور الجاهل في الحياة بالجندي في الحرب دون سلاح0
التعبير ينفر من الجهل ويوحىبضعف الجاهل 0
v ساع : توحي بالاستمرار وجاءتنكرة لتوحي بسوء التفكير 0
v حرب: نكرة تفيد العموم والشمول0
v حسام: جاءت نكرة لتفيدالتقليل0
v يخفض، يرفع: تضاد بالمقابلة يوضح المعنى ويؤكده 0
التعبير بالأفعال المضارعة يدل على التجددوالاستمرار واستحضار الصورة في الخيال0
v البيتالرابع: بين الشطرين مقابلة توضح الأثر الهدام للجهل والأثر البناءللعلم

3- أثر العلم في حياة الشعوب:

5- انظر إلى الأقوام كيف سمت بهم تلك العلوم إلى المحل السامي
6- من راكب متن الرياح كـأنـــه ملك يصرف أمرها بزمــــام
7- أو محدث بالكهرباء عجائبا أو غائص بالفلك أو عـــــوام
8- أو مرسل وحى الهواء ومنطق صم الجماد بأحرف وكلام
9- هذا هو العلم الحديث فأقبلوا زمرا عليه يا بنى الأهــــــرام

نص آيات العلم Clip_image007

الأقوام : الجماعات (م) قوم سمت :علت وارتفعت والمضاد حطت
المحل : المنزلة والمكانة (ج)محال السامي: الرفيع العالي والمضادالوضيع، الحقير
المتن : ظهر وسطح (ج)متون يصرف أمرها : يدير شؤونها والمراديوجهها
زمام :مثل اللجام الذي يشد علىالبعير (ج ) أزمة وحى : الهام () وحى
غائص : يغوص بالغواصة الفلك : السفينة وهى مفرد وجمع ومذكر ومؤنث
عجائبا : أمور مدهشة وحى الهواء : المراد إرسال البرقوالهاتف
صم الجماد : المراد الهاتف والتليفون أقبلوا : اطلبوه
زمرا :جماعات وأفواج (م)زمرة انظر : تأمل وفكر

نص آيات العلم Clip_image008

و يعددالشاعر صور التغير ، التي أحدثها العلم في حياة الشعوب ، ودوره في اختراع العديدمن الآلات التي أراحت البشرية وطوت المسافات .مثل اختراع الطائرات والصواريخ التيتطير في الجو ويتحكم فيها كأنها تماما تسير على متن الأرض، ومثل التحدث بالهواتفعلى اختلاف أنواعها وأشكالها مع أشخاص في بقاع شتى من الأرض ، ومثل الغواصات التيينزل بها في أعماق البحار والمحيطات وكذلك السفن ، والكثير غير ذلك من منجزاتالعلم التي خدمت البشرية ، ويدعو الشاعر المصريين فخورا بهم إلى تلقى العلم منأوسع أبوابه لما له من عظيم الفضل على أصحابه 0

نص آيات العلم Clip_image009

v انظر إلىالأقوام : أسلوب أمر غرضه النصح والإرشاد يدعو إلى التأمل في فضل العلمعلى الشعوب0
v الأقوام : جاءت جمعا لتفيد الكثرة0
v كيفسمت بهم تلك العلوم :أسلوب استفهام غرضه الدهشة و يثير الذهن0
v العلوم : جاءت جمعا لتفيد الكثرة0
v تلك : اسم إشارة للبعيد يوحىبالتعظيم ( تعظيم مكانة العلوم وعلو فضلها )0
v راكبمتن الريح : تعبير جميل يصور الريح بدابة يركبها الإنسان ويتحكم في سيرهابزمام0
v غائصبالفلك: كناية عن الغواصات 0
v عوام : كناية عن السفن ، والجمعبين غائص وعوام يفيد التنوع0
v صم -منطق : تضاد يظهر المعنى ويوضحه0
v هذاهو العلم : استخدام اسم الإشارة للقريب ليدل على أنه قريب بين أيديناوليس ببعيد
v فأقبلوا: أسلوب أمر غرضه الحث والنصح والارشاد0
v زمرا : تدل على تأثره بالقرآنالكريم واستخدامها يفيد عموم خطابه لكل أبناء مصر0
v يابنى الأهرام : أسلوب نداء غرضه التعظيم0 والتنبيه والتعبير يصور الأهرام أباللمصريين ليدل على عظمة الأجداد وعظمة أعمالهم 0
تدريبات
1- ربوا بنيكم ، علموهم هـذبوا فتياتـكم ، فالعلم خيــر قوام0
2- والعلم مال المعدمين إذا هـــم خرجوا إلى الدنيا بغير حطام0
3- وأخو الجهالة في الحياة كأنه ساعإلى حرب بغير حسـام0
4- والجهل يخفض أمة ويذلهـــا والعلم يرفعها أجل مقــــــام0
1) هاتمرادف (قوام) ، (حطام) ، (حسام) ، (أجل) 0
000000000000000000000000000000000000000000000
2) هاتمقابل (المعدمين) ، (يخفض)0
0000000000000000000
3) هات جمع(الدنيا) ، (الحياة) 0
0000000000000000000
4) إلاميدعو الشاعر كما فهمت من دراستك للأبيات ؟
000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000
5) بم صورالشاعر العلم للآباء؟وبم صوره للمعدمين ؟
000000000000000000000000000000000000000000000000
6) أوضحالشاعر في الأبيات أن العلم مال للمعدمين فكيف يكون للفقراء ،في رأيك ؟
000000000000000000000000000000000000000000000000
7) صورالشاعر الإنسان الجاهل بصورة ، اذكرها ، موضحا سر جمالها، وبم توحي ؟
000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000
8) ماذاأفاد استخدام واو الجماعة في صيغة ربوا ، علموهم ، هذبوا ؟
000000000000000000000000000000000000000000000000بين الشاعر الأثر السيئ للجهل على الفرد والجماعة ، وضح ذلك في ضوء دراستك للأبياتالسابقة 0
000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000 9) ما أثر تربية وتعليمالأبناء على الأخلاق الحسنة ومبادئ العلم؟ 000000000000000000000000000000000000000000000000

اختر الإجابة الصحيحة منبين القوسين :

1) شطرا البيت الرابع بينهما00000000000000
( ترادف –نتيجة – مقابلة )0
2) يخفض أمة ويذلها العطف يفيد00000000000
( التنوع –التأكيد – الشمول والعموم )0
3) "الحسام " أحد أسماء0000000000000000
( السيوف –الأقلام – العلم )0
4) نكشف في المعجم عن "يذلها" فيمادة 0000000
(ذ0ا0ل – ذ0ل0ل – ذ0و0ل )0
5) مثنى "فتاة " هو 000000000
(فتاتان –فتياتان – فتايان)0
6) "بنيكم ، فتياتكم "بينهما0000000000
( ترابط –ترادف – تضاد )0
7) "يرفعها"الضمير يعود على 000000000
( الأمم –العلم – الجاهل )0
8) "فالعلم خير قوام" علاقتهابما قبلها 00000000000
( نتيجة – تفصيل بعد إجمال – تعليل )0
أكمل: صور الشاعر العلمب00000000للفقير المعدوم وب0000000الذى يحمله من يرتاد المعارك وبشيء مادي000000الأمم ويذلها أو 0000000

5- انظرإلى الأقوام كيف سمت بهم تلكالعلوم إلى المحل السامي
6- من راكبمتن الرياح كـأنـــه ملك يصرف أمرها بزمــــام
7- أو محدثبالكهرباء عجائبا أو غائص بالفلك أو عـــــوام
8- أو مرسلوحى الهواء ومنطق صم الجماد بأحرف وكلام
9- هذا هوالعلم الحديث فأقبلوا زمرا عليه يا بنى الأهــــــرام
1) هاتمرادف (سمت) ، (متن) ، (زمرا) ، (وحى)0
0000000000000000000000000000000
2) هاتمقابل (غائص) ، (منطق)0
0000000000000000000000000000000
3) هات مفرد(زمرا) ، (الأقوام)0
0000000000000000000000000000000
4) هات جمع(متن) ، (وحى) 0
0000000000000000000000000000000
5) إلاميدعو الشاعر في البيت الخامس ؟ 000000000000000000000000000000000000000000000
6) ما أهمأشكال المنجزات العصرية التي تمت بفضل العلم ؟
0000000000000000000000000000000000000000000000
0000000000000000000000000000000000000000000000
7) فيالأبيات ما يدل على ثقافة الشاعر الدينية ، وضح ذلك0
0000000000000000000000000000000000000000000000
8) ماذا أفادالنداء في " يا بنى الأهرام "؟
0000000000000000000000000000000000000000000000
9) استخدمالشاعر اسم الإشارة في موضعين ، اذكرهما ،موضحا غرض كل منهما0
0000000000000000000000000000000000000000000000
0000000000000000000000000000000000000000000000
10) كيف كانأثر العلم على الأمم كما بينه الشاعر ؟
0000000000000000000000000000000000000000000000
11) "منراكب متن الريح كأنه ملك يصرف أمورها بزمام" ما الجمال ؟
000000000000000000000000000000000000000000000 0
12) ماذا أفاد العطف بالواو بين (غائصبالفلك ) وبين (عوام )؟
000000000000000000000000000000000000000000000

» نص فضل العلم والعمل
» العلم والعلماء
» العلم نور وحياة